Estudiantes de once instituciones secundarias de distintos puntos del municipio presentaron y defendieron este miércoles sus proyectos en el marco de la sexta edición del Concejo Estudiantil, que se desarrolla en el recinto del Honorable Concejo Deliberante de San Pedro. La iniciativa, que comenzó ayer con la conformación del cuerpo legislativo y la elección de autoridades, culminará este jueves con la votación de las propuestas elaboradas por los jóvenes para dar respuesta a diversas necesidades sociales, educativas, ambientales y de infraestructura detectadas en sus comunidades.
La experiencia legislativa reúne a alumnos de cuarto, quinto y sexto año de establecimientos urbanos y rurales, quienes durante tres jornadas asumen el rol de concejales estudiantiles, participando de sesiones, debates y votaciones similares a las que se desarrollan en el ámbito legislativo municipal.
La apertura del Concejo Estudiantil se realizó el martes, cuando los representantes de las escuelas prestaron juramento y eligieron a las autoridades que conducirán las sesiones. En esta edición, la presidencia quedó a cargo de Gustavo Vale, del Instituto Las Araucarias; la vicepresidencia primera fue para Alex Rivero, de la UGL Extensión N.º 6 de Gramado; la vicepresidencia segunda para Maira Rodríguez, de la EFA N.º 1602; y la secretaría para David Genovese, de la EPET N.º 20.
Durante la jornada de este miércoles, los estudiantes expusieron y fundamentaron sus iniciativas ante el cuerpo deliberativo estudiantil, abordando temáticas vinculadas al ambiente, la educación, la seguridad vial, la infraestructura y el patrimonio cultural local.
Entre los proyectos presentados se encuentra la propuesta de la EPET Nº 20 denominada “Puesta en valor de la Araucaria como Monumento Natural de San Pedro”, orientada a fortalecer la protección y promoción de una de las especies emblemáticas de la región.
Por su parte, los alumnos de la UGL 3 Extensión Nº 6 de Gramado impulsaron el proyecto “Un Playón Seguro”, con el objetivo de generar un espacio adecuado para actividades recreativas y deportivas.
Desde la Escuela de Comercio Nº 17 se presentó la iniciativa “Creación del Programa Huellas de San Pedro, Circuito Histórico Cultural”, destinada a rescatar y difundir la historia local mediante un recorrido de interés cultural y turístico.
Los estudiantes de la Escuela Normal Superior Nº 14 propusieron la refacción de playones deportivos para todos, buscando mejorar los espacios de práctica deportiva y recreación para jóvenes y vecinos.
En tanto, la UGL 03 Extensión 904 de Puerto Argentino presentó un proyecto de construcción o refacción del edificio de la Extensión Nº 904, con el propósito de optimizar las condiciones edilicias para estudiantes y docentes.
Desde el BOP Nº 56 de Siete Estrellas se impulsó la creación de una escuela de oficios, una propuesta orientada a ampliar las oportunidades de formación laboral para jóvenes y adultos de la zona.
La EFA presentó el proyecto “Más señalización construida, más vidas protegidas”, enfocado en la instalación de señalética vial para mejorar la seguridad en rutas y caminos rurales.
Por otra parte, el Instituto de Enseñanza Agropecuaria N.º 2 expuso la iniciativa “Huellas de Malvinas”, destinada a mantener viva la memoria histórica sobre la gesta de Malvinas y el reconocimiento a los excombatientes.
El Instituto Las Araucarias Nº 1604 propuso la creación de la “Fiesta de las Araucarias”, con la intención de promover la identidad local y el potencial turístico vinculado a esta especie característica del municipio.
Desde el BOP Nº 104 de Terciados Paraíso se presentó un proyecto para mejorar la iluminación de calles y plazas de la localidad, una demanda vinculada a la seguridad y calidad de vida de los vecinos.
Finalmente, el Instituto San Francisco N.º 1601 defendió la iniciativa “San Pedro Protege”, que propone la creación de un programa municipal de control poblacional de mascotas y prevención del maltrato animal.
Las propuestas serán analizadas por los concejales estudiantiles y sometidas a votación durante la sesión prevista para este jueves, instancia en la que se definirán los proyectos que recibirán el acompañamiento institucional correspondiente.
El Concejo Estudiantil fue creado mediante una ordenanza aprobada en 2013 y se ha consolidado como un espacio de participación ciudadana que permite a los jóvenes conocer el funcionamiento de los organismos democráticos, debatir problemáticas de interés común y transformar sus inquietudes en propuestas concretas para la comunidad.
