Estudiantes del Secundario Rural Pluriaño de la UGL Nº 10, de la zona de Campo Viera, representarán a la educación rural de Misiones en la Feria Nacional de Ciencias, que se realizará en Córdoba del 22 al 28 de noviembre. El proyecto combina energía solar, automatización e innovación tecnológica para dar respuesta a una problemática cotidiana de las comunidades rurales.
Un proyecto nacido en las aulas de la educación rural misionera llegará a la instancia nacional de la Feria de Ciencias con una propuesta que combina investigación, innovación tecnológica y compromiso social. Se trata de una experiencia desarrollada por estudiantes del Secundario Rural Pluriaño de la UGL Nº 10 de Campo Viera, que tendrá la responsabilidad de representar a la educación rural de la provincia de Misiones en Córdoba.
En diálogo con San Pedro Online, el profesor Víctor Zayas, quien acompañó el desarrollo de la iniciativa, explicó que el proyecto surgió a partir de una inquietud de los propios estudiantes, quienes plantearon la necesidad de hacer algo diferente y buscar una solución a una problemática social vinculada con el acceso a la energía para cocinar en las comunidades rurales.
“Los chicos me dijeron: Profe, queremos hacer algo distinto, queremos solucionar un problema social«, relató Zayas al recordar los inicios de la propuesta, que comenzó como una investigación en el aula y fue creciendo hasta convertirse en un desarrollo tecnológico con proyección nacional.
El proyecto, denominado “Cocina Solar de Concentración Automatizada con Respaldo Térmico”, fue desarrollado en la Escuela Nº 290 de Campo Viera y parte de un modelo conocido desde hace décadas, la cocina solar. Sin embargo, los estudiantes incorporaron tecnología para optimizar su funcionamiento y adaptarla a las necesidades de las comunidades rurales.
Uno de los principales avances consiste en un sistema de seguimiento solar automatizado, que permite que la cocina se desplace progresivamente siguiendo la posición del sol, con el objetivo de mantener la concentración de energía sobre el punto de cocción.
A esta tecnología se suma un segundo componente innovador, un sistema de respaldo energético que permite mantener la temperatura ante interrupciones momentáneas de la radiación solar, como ocurre cuando el cielo se nubla. Para ello, el dispositivo incorpora un panel solar y un acumulador que contribuyen a sostener el proceso de cocción.
De esta manera, la propuesta se convierte en un sistema híbrido que busca brindar mayor continuidad en su funcionamiento y aprovechar los recursos renovables mediante una tecnología pensada para responder a necesidades concretas del entorno rural.
Una experiencia interdisciplinaria que nació en las aulas rurales
Uno de los aspectos más destacados del proyecto es el trabajo interdisciplinario que permitió integrar conocimientos de Matemática, Física, Química, Agroecología y Lengua, entre otras áreas. Los estudiantes también debieron trabajar con documentación técnica en inglés, incorporando la traducción como parte del proceso de investigación.
“Fue un trabajo excepcional, en donde todas las materias fueron confluyendo y eso hizo que este proyecto tenga una mirada institucional”, destacó el profesor Zayas, al referirse a la participación de las distintas disciplinas y al compromiso de la comunidad educativa.
El desarrollo estuvo atravesado por la experimentación, las pruebas y la resolución de dificultades técnicas. Uno de los principales desafíos fue determinar correctamente la distancia focal, un aspecto fundamental para lograr la concentración de energía necesaria para alcanzar temperaturas adecuadas para cocinar.
“Se aprendió mucho del error”, sostuvo el docente, al poner en valor la importancia de experimentar, equivocarse, revisar los procedimientos y volver a intentarlo como parte esencial de la construcción del conocimiento científico.
En ese sentido, el proyecto no solo permitió desarrollar un dispositivo tecnológico, sino también fortalecer habilidades vinculadas con el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.
La propuesta inició su recorrido en la instancia escolar y avanzó por las diferentes etapas de la Feria de Ciencias hasta alcanzar la instancia provincial, donde fue seleccionada para representar a Misiones en la Feria Nacional de Ciencias, que se desarrollará en Córdoba del 22 al 28 de noviembre.
La clasificación representa un reconocimiento al esfuerzo, la dedicación y la creatividad de los estudiantes, así como al acompañamiento docente y al trabajo institucional que hizo posible concretar la iniciativa.
Para el profesor Víctor Zayas, esta experiencia también permite visibilizar el trabajo que se desarrolla en las escuelas rurales y las oportunidades de aprendizaje que se generan cuando se promueve la investigación desde el propio contexto de los estudiantes.
“La escuela rural hoy por hoy tiene innovación tecnológica, tiene la materia incluida con cada una de las áreas disciplinares y, por sobre todas las cosas, tiene ese amor por el conocimiento”, expresó.
La delegación llevará a Córdoba mucho más que un proyecto tecnológico, representará a la educación rural de la provincia de Misiones, poniendo en valor el potencial de sus estudiantes para investigar, innovar y generar respuestas a las problemáticas de sus comunidades.
Desde las aulas de la Escuela Nº 290 de Campo Viera, los estudiantes de la UGL Nº 10 transformaron una problemática cotidiana en una oportunidad para investigar, crear y desarrollar una alternativa basada en energías renovables. Ahora, con su participación en la instancia nacional, llevarán el trabajo, la creatividad y el compromiso de la educación rural misionera a un escenario donde podrán compartir su experiencia con estudiantes de todo el país.
