Con propuestas vinculadas a las necesidades de su comunidad, estudiantes de las extensiones 358 y 639 de la UGL Nº 3110 participaron por primera vez del Parlamento Estudiantil de Campo Ramón. El encuentro se desarrolló en el CIC de la localidad y permitió que los jóvenes presentaran iniciativas relacionadas con la infraestructura, el deporte, la recreación y la integración comunitaria.
La participación representó una experiencia significativa para los estudiantes, quienes tuvieron la oportunidad de expresar sus ideas y plantear alternativas frente a situaciones que identifican en su propio entorno.
Desde la Extensión 358, los estudiantes presentaron una propuesta de mejoramiento del acceso a la comunidad, centrada en las dificultades de conectividad terrestre y las condiciones de la infraestructura vial en el entorno de la Escuela 358. La iniciativa busca favorecer un tránsito más seguro y fluido tanto para la comunidad educativa como para los vecinos de la zona.
Por su parte, estudiantes de la Extensión 639 presentaron el proyecto “Escuelas Abiertas en Red: Recrear para Cuidar”, una iniciativa que propone fortalecer el vínculo entre las instituciones educativas, las familias y el municipio mediante actividades deportivas, recreativas y comunitarias.
El proyecto plantea utilizar las escuelas como espacios de encuentro territorial, con propuestas gratuitas que permitan ampliar el acceso a actividades como vóley, fútbol, futsal, atletismo, caminatas, ajedrez y juegos tradicionales. También contempla la articulación con áreas municipales y el Gabinete Psicológico Interdisciplinario, con una mirada orientada a la prevención, la inclusión y la participación juvenil.
La iniciativa de la Extensión 639 fue elaborada por la estudiante María Cinthia Rodríguez, integrante del Parlamento Estudiantil 2026 en representación de la UGL N.º 3110, con el acompañamiento de la docente asesora Griselda Janine Jodzik y del coordinador de sede, Lic. Marcos Britez.
La propuesta también pone el foco en acercar las actividades a las distintas zonas del municipio, teniendo en cuenta la dispersión territorial de Campo Ramón y las dificultades que pueden enfrentar niños, adolescentes y familias de las colonias para acceder a espacios recreativos y deportivos.
La participación en el Parlamento Estudiantil permitió así que los jóvenes asumieran un rol activo en el análisis de las necesidades de su comunidad y en la elaboración de propuestas concretas. Una experiencia que fortalece la participación ciudadana desde la escuela y abre espacios para que las voces de los estudiantes sean parte de la construcción de su comunidad.
